Dentro del ciclo formativo Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva, el módulo Actividades físico-deportivas de equipo ocupa un lugar destacado en la formación de los futuros profesionales del sector. La familia de Actividades Físicas y Deportivas agrupa titulaciones con alta empleabilidad, y este módulo contribuye directamente al perfil profesional del técnico.
Los opositores a las especialidades docentes de este ámbito encontrarán en este artículo información clave sobre resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y orientaciones para su programación didáctica.
Especialidad del profesorado
Según el Anexo III del Real Decreto, el módulo Actividades físico-deportivas de equipo está atribuido a la especialidad de Educación Física, perteneciente al cuerpo de Catedráticos y Profesores de Enseñanza Secundaria.
Características del módulo
| Código | 1140 |
| Duración (RD) | 200 horas |
| Duración CCAA | 200-270 horas según CCAA |
| Curso | 2º |
| Familia profesional | Actividades Físicas y Deportivas |
| Ciclo formativo | Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva |
| Especialidad docente | Educación Física |
| Equivalencia ECTS | 12 |
¿Cuántas horas tiene el módulo de Actividades físico-deportivas de equipo?
La duración establecida en el Real Decreto del título es de 200 horas. Sin embargo, las Comunidades Autónomas tienen competencia para ampliar esta duración en sus decretos de currículo, llegando a 200-270 horas según CCAA en algunos territorios.
El módulo se ubica normalmente en 2º curso del ciclo formativo. Importante: para tu programación didáctica, consulta el currículo de tu comunidad autónoma para conocer las horas exactas y la distribución semanal.
Relevancia del módulo en la formación del técnico
Los deportes de equipo son los más practicados en contextos educativos y recreativos. Este módulo forma para su enseñanza y organización de competiciones.
Esta información te permite argumentar en tu programación por qué es importante este módulo y cómo se integra en la formación global del técnico.
Resultados de Aprendizaje del módulo Actividades físico-deportivas de equipo
Los Resultados de Aprendizaje (RA) constituyen el núcleo del currículo LOMLOE. Cada RA describe las competencias que el alumno debe alcanzar al finalizar el módulo:
RA1. Diseña sesiones de iniciación a deportes de equipo, analizando los elementos técnico-tácticos....
Descripción completa: Diseña sesiones de iniciación a deportes de equipo, analizando los elementos técnico-tácticos.
RA2. Demuestra las técnicas básicas de deportes de equipo....
Descripción completa: Demuestra las técnicas básicas de deportes de equipo.
RA3. Dirige sesiones de iniciación a deportes de equipo....
Descripción completa: Dirige sesiones de iniciación a deportes de equipo.
RA4. Organiza eventos y competiciones deportivas....
Descripción completa: Organiza eventos y competiciones deportivas.
Estos resultados de aprendizaje deben ser el punto de partida para diseñar las unidades didácticas de tu programación.
Criterios de Evaluación de Actividades físico-deportivas de equipo
Cada Resultado de Aprendizaje tiene asociados sus Criterios de Evaluación (CE), que indican el nivel de logro esperado. A continuación se presentan de forma estructurada:
Criterios de evaluación del RA1
- a) Se han identificado los fundamentos de cada deporte
- b) Se han diseñado situaciones de aprendizaje
- c) Se han planificado progresiones metodológicas
- d) Se han establecido objetivos por niveles
Criterios de evaluación del RA2
- a) Se han ejecutado técnicas de fútbol/fútbol sala
- b) Se han demostrado técnicas de baloncesto
- c) Se han realizado técnicas de voleibol
- d) Se han aplicado técnicas de balonmano
Criterios de evaluación del RA3
- a) Se han organizado grupos y espacios
- b) Se han aplicado estilos de enseñanza
- c) Se han utilizado juegos modificados
- d) Se han evaluado los aprendizajes
Criterios de evaluación del RA4
- a) Se han diseñado sistemas de competición
- b) Se han elaborado reglamentos adaptados
- c) Se han gestionado inscripciones y resultados
- d) Se ha evaluado el evento
Estos criterios te servirán para diseñar los instrumentos de evaluación de tu programación (rúbricas, listas de cotejo, pruebas prácticas, etc.).
Contenidos mínimos del módulo Actividades físico-deportivas de equipo
El Real Decreto establece los siguientes contenidos básicos que deben desarrollarse en el módulo:
- Fútbol y fútbol sala: técnica, táctica, reglamento
- Baloncesto: fundamentos individuales y colectivos
- Voleibol: técnicas básicas y sistemas de juego
- Balonmano: elementos técnico-tácticos
- Metodología de enseñanza de deportes de equipo
- Juegos modificados y predeportivos
- Organización de competiciones escolares
- Arbitraje y reglamentación
Estos contenidos deben organizarse en unidades didácticas coherentes y secuenciadas. Recuerda que el currículo autonómico puede ampliar o detallar estos contenidos.
Relación con los objetivos generales del ciclo
El módulo Actividades físico-deportivas de equipo está directamente vinculado a los objetivos generales f), g), h), j) y k) establecidos en el Real Decreto del título.
Esta vinculación curricular es un elemento que debe aparecer en tu programación didáctica, especialmente en el apartado de fundamentación o justificación normativa.
Cómo abordar la metodología en tu programación
La metodología es uno de los apartados más valorados en las oposiciones. Para Actividades físico-deportivas de equipo, considera las siguientes propuestas:
- Aprendizaje de progresiones metodológicas por fases
- Práctica de estilos de enseñanza variados
- Organización de eventos y competiciones simuladas
- Análisis de vídeos de sesiones de entrenamiento
Además, incluye en tu programación:
- Atención a la diversidad: adaptaciones para alumnado con necesidades específicas
- Transversalidad: coordinación con otros módulos del ciclo
- TIC: integración de herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Normativa de referencia para la programación
Para elaborar tu programación didáctica del módulo Actividades físico-deportivas de equipo debes fundamentarte en dos niveles normativos:
Normativa estatal
El Real Decreto 653/2017, de 23 de junio establece el título de Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva, definiendo el perfil profesional, las cualificaciones asociadas, los objetivos generales, los módulos profesionales y el currículo básico a nivel nacional.
Normativa autonómica
El Decreto de currículo de tu comunidad autónoma desarrolla el título en tu territorio, pudiendo ampliar contenidos y horas. Además, debes tener en cuenta otras disposiciones autonómicas relevantes como las órdenes de evaluación, atención a la diversidad e instrucciones de inicio de curso.
Importante: Consulta el boletín oficial de tu comunidad (BOJA, BOCM, DOGC, etc.) para localizar el Decreto que desarrolla el currículo del ciclo de Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva.
Dudas frecuentes sobre la programación de Actividades físico-deportivas de equipo
¿A qué especialidad está adscrito el módulo?
El módulo pertenece a la especialidad de Educación Física. Esta información aparece en el Anexo III del Real Decreto del título.
¿El módulo es muy práctico o teórico?
El módulo Actividades físico-deportivas de equipo tiene un carácter eminentemente práctico, como corresponde a la familia de Actividades Físicas y Deportivas. Tu programación debe reflejar esta orientación práctica.
¿Cómo organizo las unidades didácticas?
Distribuye las 200 horas (o las que establezca tu CCAA) en unidades didácticas que cubran todos los resultados de aprendizaje. Una secuenciación lógica facilita el aprendizaje del alumnado.
Para finalizar
Actividades físico-deportivas de equipo ofrece excelentes oportunidades profesionales dentro del sector del fitness y la animación deportiva. Una programación didáctica bien fundamentada, con metodologías activas y evaluación coherente, marcará la diferencia en las oposiciones.
Sigue explorando nuestros recursos en DocentesPro para completar tu preparación y conseguir tu plaza.